Bandung, 20 Agustus 2026 — Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan (FPOK) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) menyelenggarakan Masa Orientasi Kampus dan Kuliah Umum (MOKA-KU) tingkat fakultas pada Rabu, 19 Agustus 2026, bertempat di Sporthall UPI. Mengusung tema “Berakar Budaya, Berdampak Berkarya: Membangun Mahasiswa Adaptif, Kolaboratif, dan Berintegritas”, kegiatan ini menjadi bagian dari rangkaian MOKA-KU Universitas yang berlangsung pada 18–21 Agustus 2026.
Kegiatan MOKA-KU tingkat fakultas dibuka secara langsung oleh Dekan FPOK UPI, Prof. Dr. Komarudin, M.Pd. Kegiatan tersebut turut dihadiri oleh para Wakil Dekan, Ketua Program Studi, dosen, tenaga kependidikan, serta mahasiswa baru FPOK UPI tahun akademik 2026.
Pelaksanaan MOKA-KU tingkat fakultas menjadi momentum bagi mahasiswa baru untuk mengenal lebih dekat lingkungan akademik, budaya organisasi, serta kehidupan kemahasiswaan di FPOK UPI. Selain menjadi sarana pengenalan lingkungan fakultas, kegiatan ini diarahkan untuk membangun kesiapan mahasiswa dalam menjalani proses pendidikan tinggi sekaligus menumbuhkan karakter yang adaptif, kolaboratif, dan berintegritas.
Melalui tema yang diusung, mahasiswa baru diajak untuk tetap berakar pada nilai-nilai budaya dan karakter positif dalam menghadapi dinamika kehidupan akademik maupun perkembangan masyarakat. Nilai kolaborasi juga menjadi bagian penting dalam membangun lingkungan pendidikan yang inklusif, produktif, dan saling mendukung.
Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal bagi mahasiswa baru FPOK UPI untuk memahami peran dan tanggung jawabnya sebagai bagian dari sivitas akademika. Dengan pembekalan tersebut, mahasiswa diharapkan mampu beradaptasi dengan lingkungan perguruan tinggi, mengembangkan potensi diri, serta berkontribusi secara positif melalui karya dan prestasi di bidang akademik maupun nonakademik.
Penyelenggaraan MOKA-KU FPOK UPI juga sejalan dengan komitmen pembangunan berkelanjutan, khususnya Sustainable Development Goals (SDGs) 4: Pendidikan Bermutu, melalui penguatan pendidikan yang inklusif, pembentukan karakter, serta penciptaan lingkungan pembelajaran yang mendukung pengembangan potensi mahasiswa.